Ingreso irrestricto, flexibilización de correlatividades y una pregunta que el sistema evita: ¿qué sabe realmente quien recibe un título docente?
En la primera parte planteamos una discusión sobre los contenidos de la formación docente bonaerense: cuánto espacio conserva el conocimiento disciplinar, cuánto ocupan las nuevas perspectivas transversales y por qué estudiar más años no significa necesariamente saber más.